我和老公属于典型的80后，本科毕业，现育有一子一女，女儿今年正值小升初，即将迎来人生关键几步中的第一步。
在孩子升小学之前我没有“幼升小”的烦恼，我从来没有考虑过这个问题。我的想法很简单，觉得孩子在上小学之前肯定都能写自己的名字了。我认为幼小衔接班中的很多知识是平时亲子互动中父母能教给孩子的，再去专门上课就属于重复劳动了。能有一个相对轻松快乐的童年，等到了初高中就开始忙碌紧张，早晚自习，各种刷题，也就幼儿园和小学能轻松几年，我不想让孩子那么小就承担学习的重压。
女儿成绩在班里一直名列前茅，我没有想到去给她报补习班。直到三年级，身边的孩子们都去补习班，自家不去，被人家落下了怎么办？甚至身边亲戚朋友经常以过来人的经验义正词严地告诉我，该报补习班啦，现在三年级还来得及，再迟就太晚了。面对名目繁多的校外补习班，以及各种花样翻新竞赛和名校择优考试，我曾经的自信开始动摇，我不得不开始“随大流”在各类培训班里转场，心情无疑是焦虑而矛盾的。
回想起来，我小时候上学，最大的幸福是：没有补习班。那时候，老师除了尽心教，学生除了用心学外，好像都不去考虑别的事似的。老师也真称得上“心无旁骛”，只备课、讲授、批改作业，只有简单的传业、解惑、授道、育人。在“好好学习，天天向上”的氛围中，让融洽带来其乐融融。书包内除了语文算术，以后历史自然地理图画外，没有教辅，故书包也轻。
当市场经济之风熏陶至教育领域，各类补习班如雨后春笋般，应“孕”而生了。教育机构层出不穷，拔苗助长式教育，这样真的好吗？就如同人行走时用的拐杖，是一条能帮助人，两条能协助人，还是越多越好？歧路亡羊，这个是不言而喻的明白事儿。可是能清醒认识者有几人？
本来让家长高兴的九年义务教育免去的“费”，不经意间，就被补习班更高的花费支出给强势平仓了。有多少像我一样的家长很不情愿地进入了这个循环的怪圈泥淖中不能自拔，补习班上还是不上？因为别人都在补，我只能硬着头皮上。好多家长圈异常兴奋地聊起了奥数、英语、语文，我们插不上一句话，关键是有很多升学案例摆在眼前，除非你家孩子对升入重点中学没追求。
为了怕子女输在起跑线上而进补习班的举动，正是输在起跑线上的始作俑者，让人不得不走上这条路。试想，如果没有补习班，老师教学能不更全力以赴吗？没有补习班，儿童们还会过早地失去童年时玩的天真吗？没有补习班，家长们还会为又一笔不薄的开支而焦虑吗？天晓得！
“救救孩子”曾经是文化先驱鲁迅先生高声的呐喊，可是，在这种趋势、浪潮的澎湃中，怕是如树人先生这类巨擘，也是难于力挽狂澜的，奈何？
教育培训降温后，孩子们真的可以回到我们小时候的教育环境中吗？
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