1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 – 李商隐《无题·相见时难别亦难》
赏析：春天的蚕丝一直到死才能断绝，蜡烛烧成灰的时候，烛泪才会流干。现在多用于表达对老师的奉献精神和高尚品质的赞美。
2. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 – 龚自珍《己亥杂诗·其五》
赏析：落花并不是没有感情的东西，它就像春泥一样，为了更好的呵护下一代，无私奉献，值得赞美。此句常被用于表达老师对学生成长的默默付出和无私奉献精神。
3. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 – 罗隐《蜂》
赏析：采集了百花的精华酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦忙碌，为谁甜蜜奉献。此句用蜜蜂的形象来比喻老师无私奉献的精神，表达对老师的敬意和赞美。
4. 三尺讲台迎冬夏，一枝粉笔写春秋。 – 无名氏《题壁》
赏析：老师在三尺讲台上度过春秋冬夏，用一支粉笔书写着岁月的华章。此句用形象的语言描绘了老师的教育工作者身份和无私奉献的精神，表达对老师的敬意和赞美。
5. 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 – 白居易《奉和令公绿野堂种花》
赏析：令公的学生遍布天下，何必在庭院里种花呢？此句用反问的形式强调了老师育人的重要性，表达了对老师教育成就的赞美。
6. 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 – 白居易《远师》
赏析：在朝中做官的我和在远方的你何时才能相见？此句用对比的手法表达了对老师的思念和敬意，赞美了老师的崇高品质。
7. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 – 郑燮《新竹》
赏析新长的竹子要比旧竹子高，全凭老干为它提供营养支撑。下一年再有新生的竹笋，十丈高的竹笋绕着凤池生长。此句用竹子的生长比喻学生的成长，赞美了老师的培育之恩和无私奉献精神。
8. 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 – 白居易《奉和令公绿野堂种花》
赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人们指点说这是令公的家。令公的学生遍布天下，何必在庭院里种花呢？此句用反问的形式强调了老师育人的重要性，表达了对老师教育成就的赞美。
9. 教子教女真善事，且充丘园一醉眠。 – 杨万里《过长林山居因怀故园友》
赏析：教育儿子女儿是一件真正善的事情，而且在丘园中一醉方休。此句表达了对老师的赞美之情，认为教育子女是一件善事，体现了老师的价值和意义。
10. 一腔热血育桃李，三尺讲坛谱人生。 – 《献给老师的歌》
赏析：老师们用自己的热血培育了一批批桃李，在三尺讲坛上谱写人生的华章。此句用简洁的语言表达了对老师的敬意和赞美，强调了老师的教育成就和人生价值。
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